如果有一天轮到我来面试自己的学生，我会观察他人品是否nice,资历是否与简历相符，问问他的爱好，是否是个热爱生活的人，除此之外，对那些没怎么做过实验的，我还会问他会不会做饭，能不能看懂电器说明书，如果会开车最好～

我现在很清醒，也很认真。我当然知道这不是在挑选保姆司机，我只是觉得做家务是很好的训练。首先，它可以培养健康的生活习惯；当你独立生活的时候，做家务也是免不了的；不过最重要是它能训练大家基本的生活工作能力。

生活是什么？在我看来，生活就是跌倒，学习，再爬起来，再跌倒，再学习，再更好地爬起来的一个周而复始的过程。生活就是挫折与进步的不断交织，而聪明人可以通过“思考”把生活过得更好。清洗厨房的时候发现一个很难洗掉的污渍，不得不想各种办法把它去掉；如何洗掉洒在衣服上的果汁？怎么做宫保鸡丁？怎么使用老式吸尘器？怎么整理堆积如山的文件？各种家务活，其实就是生活中各种难题的缩影。当你面对他们的时候，也需要思考解决方案，获取信息，学习使用技巧，在尽量节省材料的情况下做到最佳效果。除了训练解决问题的能力和办事能力之外，做家务还可以让你懂得勤快，办事情要替别人着想，做事有条理，如何统筹安排。我相信善于做家务的人，也善于安排时间，懂得生活。

实验室里来了做暑期课题的学生，这个被马克形容为非常非常聪明的大二学生人很不错，但以前从来没做过“真正的”实验。做细胞转染的时候，需要把溶液从试管A转移到试管B，初学乍练用不好移液器，她做到的就是把试管A里的大部分溶液打成泡沫，然后把一部分泡沫放进了试管B。大概是自己也觉得挺费劲，她看看我问道：这样OK吗？我觉得挺无奈地说，不OK，用不好移液器不要紧，但我们需要想各种方法把溶液从A弄到B，对吗？最后这个聪明学生在我示范了很多次以后，还是选择把这个“艰巨任务”交到了我的手里。我脑子里这个时候突然冒出一个念头：其实是很简单的事情啊，只不过是借用一个工具把水倒进不同的玻璃杯里，比切土豆丝这种高难度精细工种可要容易多了～

学实验从零开始真的很难吗？于是想起了读硕士时的师姐。因为以前在国内做大夫，所以没有任何实验室背景，选硕士课题的时候她也很直白地跟教授说，我没做过实验哦～教授笑着说，那你会做饭吗？师姐说，会！教授说，做实验跟做饭差不多呢！

的确如此，不说别的就先看看实验室里最常见的冰箱，微波炉，烤箱用的锡纸，保鲜膜…..还有培养基厨房……其实会做饭本身就意味着能看得懂使用说明（食谱），能够考虑到实验步骤的先后统筹安排（同时做几道菜时的步骤），当然还需要有一点耐心。这就是我要问学生会不会做饭和看说明书的原因啦。说到开头那个会开车的要求，是因为如果做电生理的话，多少需要点手眼脚的协调配合。出这些问题最本质的原因是我不想难为别人，不想提高难度的科学问题，有人对我的研究感兴趣是值得高兴的事情，我只是希望自己的学生是个热爱生活的正常人，而不是偏才～只要有兴趣和一些基本能力，念书读学位已是绰绰有余。

不难理解刚来实验室的时候，大家多少都抱着点体验“高科技”的心情，可是我们这些所谓搞“高科技”的人每天大部分时间都是在重复着洗洗涮涮，准备溶液，电子订货，做各种记录这些，本质上跟刷碗，沏茶，上网购物，记录家庭开支这些完全没差别。真正用在刀刃上的时间少得可怜。非常非常聪明的学生总喜欢问我“下面我们要做什么？” 而我通常的回复就是“重复上面一步” “重复刚才做的直到把这些试管都装满”，”算算术看我们需要多少浓度”， “刚才做的不错，但我们需要再重复几次印证结果”，“唔，刚才失败了，不得不重头开始.” 每次我做出这样的回答，学生都觉得有些失望”你每天都在做这样的重复?” “是的。做实验就是这样。其实做什么工作都是每天重复啊～” 真的，在你每天刷碗擦桌子的时候有没有想到过为什么不能现在就把一辈子的碗都刷完呢？因为饭需要一口一口吃啊。做家务也可以加深我们对生活的理解。

我自己也不喜欢做家务，很多时候都是凑活，至于我的这套“做家务”理论也是最近才慢慢形成的。但我觉得吧，与其通过学习怎么做电泳凝胶领悟做果冻的方法，不如通过学会看说明书懂得看懂实验方法来的有意义。所以说，孩子，请学会做家务先～这个，真的很普通，也真的很重要。