除了上次说的那个“在脑门上画字母Q”，怪诞心理学的网站Quirkology.com上还有另外个有趣测试。伸出你的右手，手心面对自己，比较食指和无名指的长度，如图所示。

有科学家认为母亲子宫内的睾丸激素含量与孩子无名指和食指长度的比例有关。睾丸激素含量越高，无名指相对越长。当然子宫内睾丸激素的含量也决定了孩子的性别。所以说女性的无名指与食指的长度通常是差不多的，如果你发现哪个女孩子的无名指明显较长的话，估计她发展成春哥的前途是无限光明的~

1.
我承认我有点儿种族歧视。

白人学生大多动手能力强，属于一点就透，主动思考型；
印巴学生通常很聪明，问题很多，话也很多，喜欢交流；
蒙头巾的学生通常很安静，有点被动，不爱动脑子，她们希望听你直接说答案；
至于中国学生，他们不仅希望直接得到答案，还会要求用中文说，最后还会热情交换联系方式……

2.

不当家不知道柴米贵，不判作业不知道作业抄袭是多么显而易见的事。谁是好学生，谁是根据谁的改写过来的，谁动脑子了，谁动的都是歪脑筋，谁是真正聪明的学生，判作业的时候都看得很明白。

帮学生们总结一下得高分的小窍门：
a.如果你不会的话，就多写几句，说不到点儿上，看在篇幅上，也会给点同情分。
b.如果你实在不会，又不知道从何说起的话，就严格按照要求回答问题，问什么就说什么，说100句都没有一句规矩的回答有用。
c.用电脑打出来的作业，总比用铅笔手写的作业要多挣点印象分。除非你真的一手好字，而且写的很认真。可惜大多数情况，手写的都给人临时抱佛脚的感觉。
d.如果你真的是实在实在想不出复杂的问题的话，就好好选择分数最高的题目回答。往往最难得题目分值也不怎么高。高分题目都是很基础的。老师也不想难为大家。
总之，是态度决定一切啦！

下面是几个小建议：
a.如果说前一份报告里写着“理想状态下，实验前不能喝可以加快代谢水平的咖啡类饮品的时候”，第二份报告里出现“理想状态下，实验前不能喝可以加快代谢水平的饮品，如咖啡和红牛”是不能博得啥同情的。
b.如果你一上来就举出“宇航员在太空失重情况下，身体代谢水平减慢”的例子，哪怕之后错误的引用了牛顿第一定律来说明“能量守恒”问题 (牛顿第一定律说的是力的相互作用，能量守恒是焦耳提出来的）也能让我很感动~但是后来人直接选了貌似相当重磅的牛顿第一定律来抄也太不过脑子了…
c.虽说最后引用点参考文献是加分点，但只引用实验课负责老师的文献就太功利了点吧。更何况一般实验课负责人做的研究跟实验课本身没啥关联，这不是生搬硬套么。更更更何况，改报告的也不是负责人啊，都让我看去了，真浪费感情~

3.
看学生们在实验开始前自由选择实验搭档和实验志愿者是件颇为有趣的事情。

生理学实验时常会拿学生自己做实验，往往要选出个被测试者。身材适中，有运动员身材的最好，好的研究对象是获得好结果的先决条件嘛。组里其他人就做做发指令，掐秒表，控制实验器材，记录数据的工作。可当学生们选择搭档的时候，心理学比生理学的指导性意义更大呢~每年的实验课都会频繁出现身高超体重超过测量范围，或者怎么活动都不出现任何生理变化的测试者，年年如此。

根据我的观察，主要有下面几种情况：
a.在纯女生组里，被测试者通常是最沉默，体质较差的那个。
b.在女生为主导的小组里，体重严重超标的男生会很乐意做被测试者。
c.在纯男生组，被测试者往往是看上去最有个人魅力，最想表现自己的。除了自我感觉良好的帅哥之外，不排除那些身高过高，或是长得很有喜剧效果的。
d.在男生为主导的小组里…..真的存在这种小组吗？生物专业从来是女多男少的啊~遇见这种情况请参考情况c。
e.正如黑人喜欢扎堆，戴头巾的女孩子喜欢扎堆，排除种族和信仰因素，金发女生也很喜欢扎堆儿。今天就看见了一个极端的例子，班里的5个金发女生全挤在一个实验组里了。

以上事实说明~
*男生女生都喜欢帅哥，但大多数女生更喜欢跟随和健谈的胖子一起玩。
*大家对金发女生还是有看法的。
*女生喜欢推选弱者做被测试者，而男生组里被测试者通常是爱表现的那个。
*如果你想得到好数据的话，尽量多跟男孩子们靠拢吧~

4.
Q:请说一件你很擅长却没有什么意义的事~
A:我很擅长做肺功能测试。

我的确很擅长，无论是用机械还是电子设备，10年前还是10年后，国内还是国外，每次的肺功能结果都是出乎意料的好。
所谓的肺功能测试（Lung Function Test），实际是测量深呼吸之后，尽力尽快所能呼出的气体量。通常用第一秒内呼出的量（FEV1)占本次呼气所有排出的气体量（FVC）的百分比(FEV1/FVC)作为肺功能水平的指标。正常水平通常在80%，也就是说，如果你有一副正常的肺，在满足一定的肺总通气量的前提下，当你用力呼气时，第一秒可以呼出所有可呼出气体的80%左右。这一指数跟年龄，身高和性别都有关系。高个子的肺肯定比小个子人的肺要大些，男性的平均指标也较女性高。如果这个百分比在70%以下的话，就要考虑是否患有哮喘或其他阻塞性肺疾病的可能。

算是给今年的本科生实验课留念吧，学生散了以后，我们这个小小“教学团队”每个人都测了回自己的肺功能。也是第一次见到这种老的肺功能描记仪，还是很有趣的。结果嘛，本人打败了所有男男女女，完胜！无论是总量上还是百分比上。嘿嘿。(计算肺功能正常值的参考网站）
符合我的身高/年龄/性别范围的正常值: FEV1=3.5    FVC=4.2  FEV1/FVC=82.8%
Hairuo:                                         FEV1=4.02 FVC=4.6  FEV1/FVC=88%

不过这样测试是不准确的，也需要掌握一定的技巧。首先必须得把鼻子夹住，只能用口呼吸，深吸气要充分，呼气时又要很用力。机械原理的设备的确比较老，也有误差，只是玩起来，与那些直接给出数值的电子设备相比更有趣而已。

如何提高肺功能呢？通常的建议是游泳，跑步，蹬自行车。个人经验，最有效的方法是游泳。如果你习惯了蛙泳的换气方法的话，平时的呼吸方式会不自主地从胸式呼吸变成更有力的腹式呼吸，节律也会放慢的。

虽然擅长做肺功能测试本身没什么意义，但发现自己很擅长一件事，也能让人傻傻地窃喜上一整天呢。O(∩_∩)O